สัปดาห์ที่ 3

26 มกราคม 2561

บทที่ 2 ทฤษฎีที่เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

๏ ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตเคราะห์ของฟรอยด์

1. แรงขับทางเพศ2. แรงขับหรือความต้องการมีชีวิตรอด3. แรงขับหรือความต้องการแสดงออกถึงความก้าวร้าว          อิด (Id) = สันดานดิของคนเรา          อีโก้ (Ego) = ตัวเราเองที่เริ่มมีการคิดรวบรวมข้อมูล          ซุปเปอร์อีโก้ (Superego) = การคิด วิเคราะห์ อิด และ อีโก้ ให้ออกมาสอดคล้องกับสถานการณ์ต่างๆ

     ขั้นที่ 1 ขั้นปาก (แรกเกิด - 18 เดือน) = การสำรวมสิ่งต่างๆด้วยการหยิบสิ่งของเข้าปาก      ขั้นที่ 2 ขั้นทวารหนัก (2-3 ปี) = มีความสุขกับการขับถ่าย     ขั้นที่ 3 ขั้นอวัยวะเพศขั้นต้น (3-5 ปี) = มีความสุขกับการเล่นอวัยวะเพศของตนเอง การสำรวจอวัยวะเพศตนเอง     ขั้นที่ 4 ขั้นพักหรือขั้นแฝง (5-12 ปี) = การเติบโตของบุคลิกภาพของเด็กผู้หญิงที่จะโตเร็วกว่าเด็กผู้ชาย      ขั้นที่ 5 ขั้นอวัยวะเพศ (12 ปี ขึ้นไป) = เข้าวัยรุ่น เริ่มสนใจเพศตรงข้าม 

๏ ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตสังคมของอีริคสัน      พัฒนาการบุคคลิกภาพของคนขึ้นอยู่กับการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานทางด้านสรีระ โดยใช้สัญชาตญาณเป็นแรงขับ โดนแรงขับ มี 3 ประเภท      โครงสร้างหลักของบุคลิกภาพ

      ขั้นตอนของพัฒนาการด้านบุคลิกภาพ     วัยเด็กเป็นวันที่สำคัญและพร้อมจะเรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบตัว หากประสบการณ์และสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็กดี เด็กจะมองโลกในแง่ดี มีความเชื่อมั่นในตนเอง 

     ขั้นพัฒนาการตามทฤษฎีของอีริคสัน

     ขั้นที่ 1 ความรู้สึกไว้วางใจกับความรู้สึกไม่ไว้วางใจ (แรกเกิด - 1 ปี) เด็กจะติกคนที่เลี้ยงเขามา ไม่กล้าเข้าใกล้คนแปลกหน้า     ขั้นที่ 2 ความรู้สึกเป็นตัวของตัวเองกับความระอายใจและไม่แน่ใจ (1-2 ปี)      ขั้นที่ 3 ความริเริ่ม ความรู้สึกผิด (3-6 ปี)

     

๏ ทฤษฎีวุฒิภาวะของกีเซล     พฤติกรรมของเด็กจะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสรีระวิทยาซึ่งจะกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมขึ้น 

     ขั้นพัฒนาการตามทฤษฎีของกีเซล

1. พัฒนาการมีความสัมพันธ์กันและเกี่ยวเนื่องกัน2. พัฒนาการมีการใช้กิจกรรมร่วมกัน3. การพัฒนาต่างๆเป็นผลมาจากวุฒิภาวะ4. ทิศทางของพัฒนาการ

๏ ทฤษฎีพัฒนาการด้านการรู้คิดของเพียเจท์         แนวความคิดเกี่ยวกับขบวนการปรับเข้าสู่โครงสร้าง และ การจัดปรับขยายโครงสร้าง         Assimilation คือ การซึมซับสิ่งใหม่ๆ เช่น เด็ไปเที่ยวทะเลไปเจอทราย เจอน้ำ         Accommodation คือ การนำความรู้ที่ได้รับไปถ่ายทอด เช่น เด็กไปทะเลมาแล้วสามารถมาบอกเล่าได้ว่าทะเลเป็นอย่างไร

     บุคคลสามารถคิดดัดแปลงความคิดและแสดงความคิดของตนออกมาได้ ย่อมเป็นผลมาจากขบวนการปรับเข้าสู่โครงสร้างและการจัดปรับขยายโครงสร้าง

๏ ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบิร์ก

     พัฒนาการทางการคิดเป็นพื้นฐานของพัฒนาการทางจริยธรรมของบุคคลจะมีลำดับขั้นเช่นเดียวกับพัฒนาการด้านอื่นๆ

๏ ทฤษฎีพัฒนาการทางความคิดความเข้าใจของบรุนเนอร์

     พัฒนาการทางด้านความคิดความเข้าใจเกิดจากสิ่งต่อไปนี้

1. การให้เด็ก ทำสิ่งต่างๆอย่างอิสระ

2. การเรียนโดยใช้สัญลักษณ์แทนสิ่งต่างๆ

3. พัฒนาการทางความคิด

4. ผู้สอนกับผู้เรียนมีความสัมพันธ์กันอย่างมีระบบ

5. ภาษาเป็นกุญแจของการพัฒนา


ต่อมาอาจารย์ได้ให้ดูคลิปวีดีโอรายการ ฟ้ามีตา

ความรู้ที่ได้จากการชมคลิปวีดีโอ : 
- ครูมีหน้าที่ให้ความรู้ อบรมสั่งสอนศิษย์
- เด็กเหมือนผ้าขาวที่ผู้ใหญ่แต่งเติมลงไปแต่เขายังแยกแยะไม่ออกว่าอะไรถูกอะไรผิด
- ต้องอบรมสั่งสอนเด็กในทางที่ถูก บอกเขาว่าอะไรผิด อะไรควรไม่ควร

ความรู้ที่ได้จากการชมคลิปวีดีโอ : 
- ควรให้เด็กได้เรียนรู้อย่างอิสระ ไม่ควรไปบังคับเขามาเกินไป 



ประเมินอาจารย์ : อาจารย์น่ารัก ชอบหามุขมาเล่นกับนักศึกษาทำให้ไม่เครียด 

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการเรียนดี

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ฟังอาจารย์สอนอย่างตั้งใจ 

สัปดาห์ที่ 2

16 มกราคม 2561 

     บทที่ 1 เด็กปฐมวัยและพัฒนาการ

     เด็กปฐมวัย หมายถึง เด็กแรกเกิดถึง 6 ปี มีธรรมชาติที่อยากรู้ เป็นวัยที่มีพัฒนาการทุกด้าน

     ความสำคัญของเด็กปฐมวัย ต้องได้รับการพัฒนาที่ถูกวิธี การที่เด็กจะเติบโตไปเป็นผู้ใหญ่ที่ดี ต้องได้รับการอบรมเลี้ยงดูที่ดี

     ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย๏ ยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง๏ คิดว่าทุกคนเป็นเหมือนตัวเอง เช่นมีความคิดที่เหมือนกัน๏ ชอบเลียนแบบตามบุคคลที่รักและสนใจ๏ เพลงความอยากรู้อยากเห็นสูง๏ มีความริเริ่มสร้างสรรค์กับสิ่งที่ตนเล่น ที่มากกว่าผู้ใหญ่๏ มีอารมณ์รุนแรง อิจฉาริษยาสูง๏ เรียนรู้การปรับตัวเข้ากับเพื่อน เช่นเริ่มมีการตั้งแก๊ง๏ ต้องการการยอมรับจากผู้ใหญ่ แสวงหารางวัลด้วยการกระทำ

     พัฒนาการ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ที่เป็นไปอย่างมีลำดับขั้นตอน อย่างต่อเนื่องเป็นกระบวนการ ทั้งทางด้านร่างกายอารมณ์สังคมและสติปัญญา ซึ่งมีความสัมพันธ์ระหว่างเวลาวุฒิภาวะการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อม

     ลักษณะของพัฒนาการ

1. พัฒนาการเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องกัน2. การพัฒนาจะมีทิศทางของการพัฒนาการที่แน่นอน     1) พัฒนาการเริ่มจากส่วนบนไปสู่ส่วนล่างเช่นเด็กแรกเกิดจะเริ่มจากการนอน > ขยับหัว > พลิกตัว > คว่ำ > คลืบ > คลาน > นั่ง > ตั้งไข่ > ยืน > เดิน

     2) พัฒนาการเริ่มจากแกนกลางของลำตัว ไปสู่อวัยวะส่วนข้างที่ไกลออกไป เช่นกันพัฒนาจากลำตัว ไปที่แขนขา และต่อด้วยนิ้วมือนิ้วเท้า

3. พัฒนาการของมนุษย์เปลี่ยนแปลงอย่างมีแบบแผน และมีขั้นตอน ไม่มีการข้ามขั้น4. พัฒนาการมีองค์ประกอบ 2 ชนิด คือพันธุกรรม และสิ่งแวดล้อม5. ความก้าวหน้าของพัฒนาการ คือ การแยกแยะความสามารถต่างๆของอินทรี6. การพัฒนาของพัฒนาการ มีความสัมพันธ์กัน สามารถทำนายพัฒนาการของเด็กได้7. พัฒนาการส่วนต่างๆของร่างกาย มีอัตราในการพัฒนาไม่เท่ากัน8. พัฒนาการของเด็กแต่ละวัย มีลักษณะเฉพาะ เช่น แฝด 2 คนมีส่วนสูงไม่เท่ากัน9. พัฒนาการของมนุษย์ มีความแตกต่างกัน

     ลักษณะทั่วไปของเด็กปฐมวัย1. เกิดจากองค์ประกอบภายในร่างกาย ได้แก่                1)พันธุกรรม      2)วุฒิภาวะ2. เกิดจากองค์ประกอบภายนอกร่างกาย เช่นสิ่งแวดล้อม

     ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย1.อาหาร2. อากาศที่บริสุทธิ์และแสงแดด3. เชื้อชาติ ได้แก่ โครงสร้างร่างกายที่ต่างกัน4.เพศ5. ต่อมต่างๆของร่างกาย6.สติปัญญา7. การบาดเจ็บและโรคภัยไข้เจ็บ8. ตำแหน่งในครอบครัว

   การเจริญเติบโตของทารกในครรภ์แบ่งออกเป็น 3 ระยะดังนี้

1. ระยะไข่ ตั้งแต่ปฏิสนธิจนถึง 14 วัน

2. ระยะลูกอ่อน ตั้งแต่ 2 สัปดาห์ถึง 2 เดือน

3. ระยะเด็กอ่อน ตั้งแต่ 2 เดือนถึง 9 เดือน

                    คลิปวีดีโอการปฏิสนธิ

คลิปวีดีโอการคลอดบุตร

ความรู้ที่ได้รับ : ได้เรียนรู้ในเรื่องของเด็กปฐมวัย และ พัฒนาการของเด็กตั้งเริ่มปฏิสนธิ แรกเกิด จนถึงอายุ 6 ปี 

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์น่ารัก สอนเข้าใจง่าย และยกตัวอย่างได้หลากหลาย ทำให้เข้าใจมากขึ้น

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมีความตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือดี

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน และหมั่นจดสรุปตามความเข้าใจ 

               

สัปดาห์ที่ 1

9 มกราคม 2561

     วันนี้เป็นวันที่เริ่มเรียนในรายวิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย เป็นวันแรก กิจกรรมในวันนี้ ก็จะเป็นการปฐมนิเทศรายวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย เป็นการแนะนำการปฏิบัติ ในการเข้าเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีแนวทางในการปฏิบัติที่เหมือนๆกัน เพื่อให้เป็นระเบียบในการเรียน การสอน นอกจากการปฐมนิเทศรายวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยแล้ว อาจารย์ได้ให้ทำกิจกรรมฟังเพลง " เสียงอะไร " แล้วให้เราทายว่าในเพลงนั้น มีเสียงของอะไรบ้าง เสียงที่ฉันได้ยินนั้น มีเสียง 

https://www.youtube.com/watch?v=tDkTyDTy_M0

     เสียงทีี่ฉันได้ยินมีเสียงของ โทรศัพท์ , นก , รถไฟ , วัว , กบ , รถยนต์ , อีกา , ไซเรน , แกะ , ไก่ , กริ่ง , แตร , ม้า , แตรรถยนต์ , แพะ , เครื่องบิน , เสือ , แมว , ลม และเสียงปรบมือ 
     กิจกรรมนี้เป็นการผ่อนคลายก่อนที่เราจะเริ่มการเรียนการสอนในสัปดาห์ต่อไป